Jak školka funguje?

Lesní mateřská škola Šárynka funguje od roku 2009. Namísto učebny nám ke vzdělávání slouží zahrada a les, kde s dětmi trávíme většinu času, a to za každého počasí. Do školky přijímáme děti ve věku od 2 3/4 do 6 let, otevřeno máme od pondělí do pátku od 8:00 do 16:00 hodin. Díky tomu, že většinu dne trávíme venku, mají naše děti možnost všestranně se rozvíjet, na čemž je založený i náš školní vzdělávací program, který zahrnuje vyváženou nabídku pohybových, poznávacích a kreativních činností. Abychom zajistili bezpečnost a individuální přístup, je každý den ve třídě maximálně 18 dětí, o které se po celou dobu starají dva zkušení pedagogové – průvodci. Nabízíme možnost dvoudenní, třídenní nebo pětidenní docházky. Hlavní důraz klademe na systematickou práci se stabilní skupinou dětí. Vycházíme z filosofie lesních mateřských škol a uplatňujeme principy waldorfské, přírodní a intuitivní pedagogiky i metody tvořivé hry a respektující komunikace.

LMŠ Šárynka je členem Elementy – asociace elementárního vzdělávání v přírodě.

Den v lesní školce

Rytmus dění ve školce sleduje proměňující se fáze dne i střídání ročních období. Orientaci v čase nám usnadňují každodenní rituály. V průběhu dne střídáme nádech při řízených činnostech (např. ranní kruh, hygiena, jídlo, společné aktivity) a výdech při volné hře nebo odpočinku. Koloběh roku ozvláštňují tradiční svátky, na něž se s dětmi připravujeme během všedních dnů, abychom je pak prožili s rodiči při společných slavnostech. Den se otevírá ranním kruhem, ve kterém básnička nebo písnička předznamenává, na co si dnes budeme hrát. Po svačince někdy zůstáváme na zahradě, kde máme pořád spoustu práce: Vaříme v blátivé kuchyňce, stavíme na pískovišti, schováváme se ve vrbičkových doupatech, šplháme po stromech, houpeme se nebo se staráme o zvířata a obděláváme naše čtverečkové záhonky. Jindy si říkadlem odemkneme les a vydáme se na průzkum do jeho hlubin, kde objevujeme rostliny i zvířata a každý den pozorujeme, jak se příroda během roku mění. Před obědem nás čeká pohádka, v níž vystupují kouzelné klacíky, čarovné šišky i mluvící kameny, zkrátka všechno, co je právě po ruce. A pak už se ozývá jenom cinkání lžic, to jak se hladoví a vyvětraní po dopolední práci s chutí pouštíme do jídla. Po obědě se některým z nás oči klíží, hlavně tehdy, když venku prší nebo fouká vítr, v kamnech praská dřevo a my odpočíváme při pohádce v teple maringotky. Nejstarší děti se po pohádce věnují předškolní přípravě. Po probuzení svačinka a rychle zpátky na zahradu, abychom si ještě stihli pohrát, než začnou přicházet rodiče!

Dobré chutnání​

Na zdravém stravování u nás záleží! Kdo se pořádně nenají, nemá sílu, takže se nemůže učit lézt po stromech, ani skákat přes potok. Proto před sladkostmi a dalšími průmyslově zpracovanými potravinami dáváme přednost „skutečnému“ výživnému jídlu, po kterém rosteme (jako z jídla). Stravu pro nás s láskou a péčí připravují v bistru Inspirace, odkud nám ji čerstvě uvařenou (a ještě teplou) vozí až do školky.

Zázemí

Obě skupiny dětí mají svoji vlastní jurtu a sociální zázemí. 

Menší jurta vypadá jako obří bílý žampión, který vyrostl v nejzazší části naší zahrady, a patří určitě k nejstarším podobným příbytkům v Čechách. Útulné doupě zateplené ovčí vlnou má izolaci, naimpregnovaný vnější plášť a stropní okno, které pocitově zvětšuje vnitřní prostor. U jurty je altán, ve kterém můžeme „na čerstvém vzduchu“ jíst i vyrábět „u stolečků“. K odpolednímu odpočinku používáme maringotku vybavenou kamínky.

Větší jurta má průměr 8 metrů a přiléhá k ní krásný altán, díky němuž můžeme i za deště jíst i „pracovat“ u stolečku venku. Uvnitř se topí v litinových kamnech, máme tu tekoucí vodu i elektřinu – zkrátka veškeré civilizační vymoženosti.

Zahrada

Naše zázemí je situované do větší části zahrady. Co by kamenem dohodil odtud kvete louka, šumí les a bublá Šárecký potok. Prostor zahrady vytváříme od počátku v souladu se zásadami permakultury a postupně jej ve spolupráci s rodiči měníme a přizpůsobujeme svým představám a potřebám. K dispozici tu máme řadu zákoutí k odpočinku a prvků lákající ke hrám, tvoření a zkoumání. Díky záhonkům nebo kompostérům se můžeme podílet na zahradničení, kterému se tu věnují i dospělí, učíme se základy kompostování i pěstování. Z blízkosti můžeme pozorovat zvířata zakladatelů školky – ovce, slepice, kachny, psy a kočky a staráme se o školková morčata.

Komunitní koncept školy​

Komunitní koncept je jedním z charakteristických rysů Šárynky. Ze skutečnosti, že se tu z rodičů, průvodců a dětí postupem času stává přirozené společenství, profitují všichni. Rodiče považují školku „za svou“ a spontánně se do jejího chodu zapojují, děti se tu cítí jako doma a průvodci mohou díky nadstandardně otevřené komunikaci s rodiči uplatňovat individuální a empatický přístup k dětem. V praktické rovině nám rodiče pomáhají s řadou běžných prací (jako je například péče o o morčata nebo o zahradu) a pravidelně se podílejí na přípravách a průběhu společných oslav, které se konají zhruba jednou měsíčně a odpovídají tradičním svátkům (např. sv. Michael, sv. Martin, Adventní spirála, Vynášení Morany, apod.).

  • „Lituji, že jsem do takové školky nemohla sama chodit. Místo, kde děti neodkládám jen proto, abych mohla jít pracovat, ale kde jsem přesvědčená, že ačkoli zde tráví čas bez rodičů, tak je zcela plnohodnotný.”

    maminka Dory (6 let) a Mikuláše (5 let)

  • „V Šárynce jsme nadmíru spokojeni. Kromě toho, že jsou děti na čerstvém vzduchu a v kontaktu s přírodou, což je podle nás samo o sobě velkou hodnotou, jsme také rádi za skvělý přístup průvodců. Obdivujeme jejich citlivé naladění, vhled do dětské duše, a přitom schopnost děti směrovat jak ve vztazích, tak i v „praktických“ oblastech, jako je samostatnost, dovednosti nebo znalosti. Oba naši kluci chodí do Šárynky moc rádi.“

    maminka Cyrila (5 let) a Vašíka (3 roky)

Lidé v Šárynce

Abychom zajistili bezpečnost a mohli dětem zároveň poskytnout dostatek volnosti a individuální přístup, pracujeme celý den ve dvou. Dva průvodci na až osmnáct dětí, to je rozložení sil, které nám umožňuje dělat věci, o nichž se pedagogům v přeplněných třídách státních školek ani nezdá. Hlavním úkolem pedagogů ale rozhodně není jen „dohlížet“. U nás ve školce totiž nikdy není nic hotové, takže tu máme pořád spoustu práce. Děti nás mohou při práci pozorovat a napodobovat. Vidí, jak pečujeme o společný prostor, o ně i o zvířata, a rády nám pomáhají. Vnímají, jak komunikujeme a spolupracujeme, a učí se to od nás.

Mám ráda výlety do přírody, květiny a bylinky. Vystudovala jsem učitelství pro MŠ na SPgŠ v Praze, PedF UK a jógu a jógovou terapii na FTVS UK. Pracovala jsem jako učitelka ve veřejných MŠ a ve státní správě. V Šárynce působím od roku 2023. Jsem vděčná za prostor, který zde společně tvoříme.

Blanka Kloudová
Ředitelka LMŠ a průvodkyně dětí
Velká jurta, Malá jurta

Pocházím ze slovenské Žiliny. Studovala jsem Léčebnou pedagogiku a po několika letech různých zkušeností a profesí jsem zakotvila v lesní školce jako pedagog. Mám ráda živost, pestrost, sezónnost a výzvy tohoto povolání i ducha tohoto místa a práci v našem týmu. Pedagogicky pomáhám i v koňském kroužku a věnuji se zpěvu.

Světlana Sarkisjanová
Průvodkyně dětí
Malá jurta

Pro práci v lesních školkách jsem se rozhodla hned, jak jsem se o nich dozvěděla. Vzdělání jsem si doplnila vzděláním na VOŠ v oboru předškolní a mimoškolní pedagogika. Praxi jsem pak získala v několika lesních MŠ. Filozofie lesních MŠ učit se s dětmi v přírodě a díky přírodě, mi dává velký smysl.

Ivana Palasová
Průvodkyně dětí
Velká jurta

Vystudovala jsem učitelství pro MŠ a dramatickou výchovu na PedF UK. Poznávat sebe a svět skrze přírodu mě naučil skauting a waldorfská pedagogika. Toto všechno uplatňuji při práci s dětmi a rozvíjím dál. Moje oblíbená slova jsou „Úžas“ a „Radost“. Vedle školky se věnuji masážím, mám ráda tanec a sólo putování krajinou.

Diana Firchová
Průvodkyně dětí
Velká jurta

Celý život žiji v Praze, odkud ráda prchám na výlety do přírody. Vystudovala jsem psychologii a speciální pedagogiku na PedF UK a působila několik let jako poradenský pracovník ve školství. Jsem maminkou dvou dcer a díky tomu jsem se dostala i do školky Šárynky, kterou jsme jim vybrali – koncept lesní školky a prostředí v Šárynce mi natolik učarovaly, že tam pracuji od roku 2018. Jinak ráda pečuji o svou zahradu a ráda tvořím rukama.

Tereza Chalupová
Průvodkyně dětí
Velká jurta, Malá jurta

Moje cesta k lesním školkám začala v roce 2017 v oboře Hvězda, kde jsme tvořili komunitní lesní klub Malejov, nejdříve jako rodič, a následně jako koordinátorka. Vystudovala jsem ochranu životního prostředí a arteterapii. Je mi blízké propojení přírody, tvořivosti a respektu k přirozenému vývoji dítěte. V Šárynce se těším na společné objevování, příběhy, tvoření, písničky, rytmus roku a přátelství, která mohou postupně vyrůst.

Kamila Zatloukalová
Průvodkyně dětí
Malá jurta

Vystudovala jsem VOŠ v oboru Předškolní a mimoškolní pedagogika. Velmi ráda čtu, tvořím z různorodých materiálů a cestuji. Baví mě trávit čas v přírodě a společně s dětmi objevovat nové nápady, radosti a dobrodružství.

Marie Hamouzová
Průvodkyně dětí
Malá jurta​

Práce s dětmi mě baví už od praxí v DDM, ke kterým jsem se dostala při studiu malby. Od té doby kombinuji dětský kolektiv a tvorbu. Když zrovna nejsem chůva, vedu kurzy malby a streetartové kroužky. O volných chvílích hraji s kapelou, jezdím na trekových bruslích nebo píšu texty s kočkou na klíně. Prostředí Šárynky je pro mě velkou inspirací v umění i v životě.

Zuzana Brettová
Chůva
Velká jurta​

Vystudovala jsem předškolní a mimoškolní pedagogiku. Na své cestě školkami jsem zakotvila v ekologických vodách. Ráda objevuji možnosti udržitelnosti při své práci s dětmi. Hodně cestuji přírodou, tvořím ve waldorfském duchu, zpívám, sbírám bylinky a vše, co se dá jakkoliv zpracovat a zužitkovat.

Veronika Iljuchina
Průvodkyně dětí
Velká jurta

Koncept lesních školek mě nadchl jako maminku dvou malých dětí. Vystudovala jsem VOŠ předškolní, mimoškolní a environmentální výchova, zajímám se o waldorfskou pedagogiku a několik let jsem učila ve státní waldorfské MŠ. Waldorfská výchova mě inspiruje svou metodikou, estetickým a uměleckým přístupem k vývoji a vzdělávání dítěte. Živá příroda je pro mne nepostradatelnou součástí života.

Eliška Svobodová
Průvodkyně dětí
Velká jurta

Kdy v Šárynce nejsme?

Ve školním roce 2026/2027 bude v LMŠ Šárynka přerušen provoz v tyto dny:

28. 9. 2026 (pondělí) – Den české státnosti (státní svátek)

28. 10. 2026 (středa) – Den vzniku samostatného československého státu (státní svátek)

17. 11. 2026 (úterý)   – Den boje za svobodu a demokracii (státní svátek)

24. 12. 2026–3. 1. 2027 – Vánoce, přerušení provozu z provozních důvodů

26. 3. 2027 (pátek) – Velký pátek (státní svátek)

29. 3. 2026 (pondělí) – Velikonoční pondělí (státní svátek)

Za tyto ohlášené zavírací dny se školné nevrací, ani se za ně nemohou vybírat náhrady. V období od 1. 7. do 31. 8. 2027 je provoz LMŠ Šárynka přerušen. V tuto dobu je možné využít některý z nabízených letních příměstských táborů.

Kolik to stojí?

Měsíční příspěvek je stanovený podle typu docházky. Ceník platí od školního roku 2025/26.

Počet dní Školné Kauce
5 dní v týdnu (po–pá)
12 000 Kč
12 000 Kč
3 dny v týdnu (po–st)
7 900 Kč
7 900 Kč
2 dny v týdnu (čt–pá)
5 900 Kč
5 900 Kč

Náš vzdělávací program a řád

Školní řád
Provozní řád
Desatero LMŠ
Školní vzdělávací program pro LMŠ Šárynka
GDPR

Přejít nahoru